Il s’agit d’un projet cofinancé par le programme Erasmus+ de l’Union Européenne
Projet
MusIntegrACTION est une
association stratégique dans le cadre scolaire pour l’échange de
bonnes pratiques sélectionnée par le
Service Espagnol pour l’Internationalisation de l’Enseignement (SEPIE), qui se déroule entre
septembre 2018 et août 2020 et coordonnée par le Conservatoire de Musique de Murcie.
Programme d’activités
Notre projet implique la
réalisation d’un grand nombre
d’activités qui se concentrent
autour de quatre rencontres
internationales du corps enseignant, quatre rencontres internationales des élèves et trois réunions
transnationales d’organisation.
Ces rencontres ont lieu dans quatre endroits différents : Lisbonne (Portugal), Murcie (Espagne), Trente (Italie) et Weimar (Allemagne).
Institutions
Sept institutions éducatives
d’Allemagne, d’Espagne, d’Italie
et du Portugal font partie
de notre projet, comprenant trois conservatoires de musique,
trois instituts d’enseignement secondaire et un centre intégré de musique et secondaire. Tous les centres éducatifs participants sont des
agents culturels de qualité.
Résultats
MusIntegrACTION connaît des résultats de nature concrète (le logo du projet élu sur concours par les élèves, le matériel audiovisuel provenant des rencontres, les expositions temporaires, les concerts, les propositions aux autorités éducatives…) mais aussi de nature abstraite (le développement des compétences clé parmi les élèves, les nouvelles approches méthodologiques du corps enseignant, les changements dans la culture institutionnelle des centres, etc.).
Priorités
MusIntegrACTION englobe trois priorités du programme Erasmus+, dont la première est la plus importante pour notre association : la promotion de la valeur sociale et éducative du patrimoine culturel européen, le renfort du profil des professions enseignantes et le développement d’un travail dans l’enseignement de haute qualité et innovant.
Impact
Les activités de mobilité de MusIntegrACTION profitent directement à 70 élèves et 90 professeurs des institutions participantes et ont un impact indirect sur plus de 5 000 citoyens, si l’on tient compte uniquement du reste des travailleurs et étudiants desdits établissements éducatifs. Nous prenons conscience de l’ampleur de l’impact du projet en ajoutant à cela l’affluence du public aux évènements organisés.
Quels sont nos objectifs ?
Patrimoine culturel
Nous cherchons à promouvoir le savoir concernant le patrimoine culturel de l’UE parmi les participants en favorisant le développement de la compétence de conscience et d’expressions culturelles.
Citoyenneté européenne
C'est en expérimentant avec la variété du patrimoine de chaque région participante que nos citoyens comprennent ce qui les unit en tant qu’européens et notre devise « Unie dans la diversité ».
Coopération transnationale
La comparaison des divers programmes éducatifs européens et le débat sur ces derniers sont la clé pour l’amélioration de la pratique éducative.
Multilinguisme
Promouvoir la compétence en langue étrangère améliore la qualification des participants pour se développer dans un contexte européen.
Que pensent les participants du projet ?
Jonatan Rives
Directeur, Espagne
Cristina Duarte
Coordinatrice de projet, Portugal
Kathrin Schneegaß
Coordinatrice de projet, Allemagne
María Jesús Gómez
Coordinatrice de projet, Espagne
Ricardo Mateus
Coordinateur de projet, Portugal
Federica Fortunato
Coordinatrice de projet, Italie
Isabel Morales
Directrice, Espagne
Joan Pagès
Coordinateur de projet, Allemagne
Emily Harris
Coordinatrice de projet, Italie
Consultez les questions les plus fréquentes.
MusIntegrACTION est un acronyme formé par les mots musique, intégration et action.
Nous pensons qu’il reflète l’esprit de notre projet, puisqu’en tant que centres éducatifs héritiers de la tradition musicale occidentale, en majorité européenne, nous devons fonctionner et agir pour que l’éducation musicale enseignée dans les conservatoires soit effectivement un droit pour tous les citoyens.
Les programmes d’intégration curriculaire de l’enseignement de la musique et d’enseignement secondaire développés dans les institutions éducatives qui constituent notre association stratégique cherchent justement à faire participer le plus grand nombre de citoyens de la culture musicale, indépendamment de savoir s’ils vont se consacrer ou non à la musique à l’avenir, et de faire en sorte que les institutions musicales aient un rôle plus important dans le milieu dans lequel elles sont immergées, en favorisant le changement social.
Le projet MusIntegrACTION est réalisé grâce au travail uni de sept institutions éducatives:
- Conservatorio de Música de Murcia, conservatoire coordinateur du projet (Murcie, Espagne);
- Conservatorio di Musica ‘F. A. Bonporti’, conservatoire supérieur de musique (Trente, Italie);
- Escola de Música do Conservatório Nacional, centre intégré de musique et secondaire (Lisbonne, Portugal);
- Hochschule für Musik ‘Franz Liszt’, conservatoire supérieur de musique (Weimar, Allemagne);
- IES El Carmen, institut d’enseignement secondaire (Murcie, Espagne);
- Liceo Musicale-Coreutico ‘F. A. Bonporti‘, institut d’enseignement secondaire (Trente, Italie);
- Musikgymnasium Schloss Belvedere, institut d’enseignement secondaire (Weimar, Allemagne).
MusIntegrACTION a débuté en septembre 2018 et l’activité de l’association est débordante depuis lors.
La première rencontre du projet, concernant l’organisation, s’est déroulée entre le 5 et le 7 novembre 2018 à Trente (Italie). La première rencontre du corps enseignant, de son côté, a eu lieu du 15 au 18 janvier 2019 dans la ville allemande de Weimar, intitulée : « Diverses solutions pour un même besoin : modèles d’intégration curriculaire ». Puis une rencontre entre élèves a eu lieu à Trente, du 11 au 15 février 2019, avec la thématique suivante : « Patrimoine culturel des régions participantes ».
L’activité du projet au cours de l’année 2018-2019 se complète avec la rencontre des professeurs « Destinataires de l’intégration curriculaire: un programme pour former les musiciens professionnels ou amateurs de musique ? », qui s’est tenu à Lisbonne du 25 au 28 mars, et avec les journées internationales des élèves « Caractéristiques de mon institution éducative », qui ont eu lieu à Murcie, du 6 au 10 mai.
Pour finir, les coordinateurs du projet se sont réunis à Weimar du 11 au 13 juillet 2019 afin d’évaluer les objectifs atteints au cours de la première année de notre association stratégique et afin de concrétiser les activités pour l’année 2019-2020.
Au cours de l’année scolaire 2019-2020, deux réunions d’enseignants ont eu lieu sur les thèmes « Besoins des institutions scolaires avec option d’intégration curriculaire » (Trento, du 25 au 29 novembre 2019) et « L’intégration curriculaire comme condition nécessaire mais non suffisante : besoins pour un renouveau méthodologique et didactique dans les institutions de formation musicale et d’enseignement secondaire » (Murcie, du 2 au 6 mars 2020).
Par ailleurs, une rencontre étudiante s’est tenue en 2019-2020 sur le thème « Transformer l’environnement à travers de mon établissement d’enseignement » (Lisbonne, du 3 au 7 février 2020). Le dernier rendez-vous étudiant, sur le thème « Changer mon établissement d’enseignement depuis l’intérieur », a dû être reporté à l’année universitaire 2020-2021 en raison de l’impact de la pandémie causée par le SRAS-CoV-2. Elle s’est tenue par voie électronique du 17 au 19 mai 2021.
Le projet s’est conclu par une série d’activités (expositions temporaires, concerts-bénéfice, etc.) et une dernière réunion transnationale des coordinateurs, qui a servi à réaliser l’évaluation finale du projet ainsi qu’à déterminer les axes de travail communs que nous continuerons à développer dans le future.